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親愛的同學們，大家好！有幸在南大EMBA和各位同學們結下美好的緣份，這是人生中非常歡喜的事情。
回顧過去，我們所做的選擇及行動，都是人生的一部分，因此我們所要思考的是每一個選擇與行動之意義何在。以此為師，我們期許國立臺南大學管理學院EMBA的成立，無論是對於所有EMBA同學及執行團隊而言，應該都是人生或組織非常重要的成長養份與學習歷程。
國立臺南大學管理學院EMBA成立於民國104年8 月。很高興這些年來，許多來自於企業界、政府部門或其他組織單位非常優秀的人士，加入南大EMBA的行列和我們一起共同學習成長，同時也愈來愈壯大了南大EMBA的堅強陣容。
教育是十年樹木、百年樹人的根本大業。雖然南大EMBA成立不過短短數年的時間，但卻根植於擁有一百廿多年悠久教育歷史的臺南大學。值此歷史文化與時代新潮彼此衝撞與交融的時刻，正是敦促我們深思如何保留與延續本校優質的教育歷史核心價值，又同時能開創與建立一個具有嶄新意義的教育方向。
一般而言，EMBA所指稱的是Executive Master of Business Administration。因而在各大專院校EMBA的課程內容，往往只單純地側重於「經營管理」的教學。然而，我們認為EMBA學生，無論在社經地位及人生歷練，應該都已進入了「柳暗花明又一村」的另一層次了。
換言之，在此一階段的人們，所應重視的是「多元平衡學習發展」，藉以幫助自己在有形能力與無形價值的兼容並蓄或相輔相成，進而在人生管理與智慧昇華的道路上更上一層樓。
因此，我們重新定義了「E、M、B、A」 四個英文字母，並且以此四大重點設計與規劃了南大EMBA的課程內容。說明如下：
Executive social practice（高階主管行動的社會實踐）；
Meditation on life（人生哲學省思的智慧增益）；
Belief of business management（經營管理知識的成長展獲）；
Appreciation of art and culture（藝術人文賞析的能力提昇）。
在此，我們以「太極」陰陽調和與融合的概念為發想。我們主張以「B：經營管理知識的成長展獲」的同時，也能輔以「A：藝術人文賞析的能力提昇」，藉以幫助管理者形塑出具有陰陽調和的差異化創新思維；此外，當我們在管理學理與經營實務上不斷成長之際，我們也應重視「M：人生哲學省思的智慧增益」，並且將此一所學應用於「E：高階主管行動的社會實踐」，以收陰陽融合的學習成效。
此一理念的建立，同時也吻合了南大校訓「仁、智、誠、正」為想法，亦即：
「E：高階主管行動的社會實踐」強調以「仁愛」為根基；
「M：人生哲學省思的智慧增益」強調「智慧」的提昇；
「B：經營管理知識的成長展獲」強調以「誠信」為根本；
「A：藝術人文賞析的能力提昇」強調「純正」的美學賞析。
具體而言，國立臺南大學管理學院EMBA以具有寶貴歷史意義的南大校訓「仁、智、誠、正」為教育出發點，融合「E、M、B、A」的教育新解，形成一個陰陽調和且兼容並蓄的多元平衡學習的課程平台，同時也明確構建了南大EMBA具有非常獨特差異化的教育意義與定位。
未來，我們期許南大EMBA將正如我們EMBA標章所要傳達的理念：
一、因深遠而專業：因為站在巨人肩膀上，所以看得更遠；因為看得更遠，我們懷抱深遠理想；
二、因謙遜而不怠：因為站在巨人肩膀上，我們明白自己渺小；因為明白渺小，我們自持謙遜修為。
在此，和大家一起共勉之。祝福大家無論在校或畢業後的各類學習，都能擁有非常豐富且愉快的展獲！
國立臺南大學管理學院院長 劉子歆
師資介紹
親愛的同學們，大家好！有幸在南大EMBA和各位同學們結下美好的緣份，這是人生中非常歡喜的事情。
回顧過去，我們所做的選擇及行動，都是人生的一部分，因此我們所要思考的是每一個選擇與行動之意義何在。以此為師，我們期許國立臺南大學管理學院EMBA的成立，無論是對於所有EMBA同學及執行團隊而言，應該都是人生或組織非常重要的成長養份與學習歷程。
國立臺南大學管理學院EMBA成立於民國104年8 月。很高興這些年來，許多來自於企業界、政府部門或其他組織單位非常優秀的人士，加入南大EMBA的行列和我們一起共同學習成長，同時也愈來愈壯大了南大EMBA的堅強陣容。
教育是十年樹木、百年樹人的根本大業。雖然南大EMBA成立不過短短數年的時間，但卻根植於擁有一百廿多年悠久教育歷史的臺南大學。值此歷史文化與時代新潮彼此衝撞與交融的時刻，正是敦促我們深思如何保留與延續本校優質的教育歷史核心價值，又同時能開創與建立一個具有嶄新意義的教育方向。
一般而言，EMBA所指稱的是Executive Master of Business Administration。因而在各大專院校EMBA的課程內容，往往只單純地側重於「經營管理」的教學。然而，我們認為EMBA學生，無論在社經地位及人生歷練，應該都已進入了「柳暗花明又一村」的另一層次了。
換言之，在此一階段的人們，所應重視的是「多元平衡學習發展」，藉以幫助自己在有形能力與無形價值的兼容並蓄或相輔相成，進而在人生管理與智慧昇華的道路上更上一層樓。
因此，我們重新定義了「E、M、B、A」 四個英文字母，並且以此四大重點設計與規劃了南大EMBA的課程內容。說明如下：
Executive social practice（高階主管行動的社會實踐）；
Meditation on life（人生哲學省思的智慧增益）；
Belief of business management（經營管理知識的成長展獲）；
Appreciation of art and culture（藝術人文賞析的能力提昇）。
在此，我們以「太極」陰陽調和與融合的概念為發想。我們主張以「B：經營管理知識的成長展獲」的同時，也能輔以「A：藝術人文賞析的能力提昇」，藉以幫助管理者形塑出具有陰陽調和的差異化創新思維；此外，當我們在管理學理與經營實務上不斷成長之際，我們也應重視「M：人生哲學省思的智慧增益」，並且將此一所學應用於「E：高階主管行動的社會實踐」，以收陰陽融合的學習成效。
此一理念的建立，同時也吻合了南大校訓「仁、智、誠、正」為想法，亦即：
「E：高階主管行動的社會實踐」強調以「仁愛」為根基；
「M：人生哲學省思的智慧增益」強調「智慧」的提昇；
「B：經營管理知識的成長展獲」強調以「誠信」為根本；
「A：藝術人文賞析的能力提昇」強調「純正」的美學賞析。
具體而言，國立臺南大學管理學院EMBA以具有寶貴歷史意義的南大校訓「仁、智、誠、正」為教育出發點，融合「E、M、B、A」的教育新解，形成一個陰陽調和且兼容並蓄的多元平衡學習的課程平台，同時也明確構建了南大EMBA具有非常獨特差異化的教育意義與定位。
未來，我們期許南大EMBA將正如我們EMBA標章所要傳達的理念：
一、因深遠而專業：因為站在巨人肩膀上，所以看得更遠；因為看得更遠，我們懷抱深遠理想；
二、因謙遜而不怠：因為站在巨人肩膀上，我們明白自己渺小；因為明白渺小，我們自持謙遜修為。
在此，和大家一起共勉之。祝福大家無論在校或畢業後的各類學習，都能擁有非常豐富且愉快的展獲！
國立臺南大學管理學院院長 劉子歆